客观有效的评判学生运动技能等级，是衡量学生体育综合能力的关键指标。国家社会科学基金项目《我国大中小学运动技能等级标准实证研究》（北京大学体育部申报、批准号：15BTY051）建立了一套涵盖大中小学等项目的体育运动技能等级标准体系，测评的以“提高技能—激发兴趣—养成习惯”为切入点，学生运动技能等级测评对激发学生锻炼的兴趣，鼓励学生主动参加锻炼的态度，进而养成锻炼的习惯，通过评定工作促进广大学生积极参加体育运动，实现身心全面健康发展，测评工作对于提高学生体质健康水平有着非常重要的意义。  

《我国大中小学运动技能等级标准实证研究》研究成果的特点： 

1.各项目每一等级的难易程度相当，学生可以根据自己兴趣任意选择项目进行通级,同一个级别进行比赛,达到公平公正。标准涉及到所有体育项目

       2.每个项目分别制定小学1-3级、初高中4-6级、大学7-9级，共9个级别的等级标准。

       3.每个学段达到80——90%的学生通过该学段体育运动技能等级标准。最终达到四个一工程“一校一品”“一人一品”“一到两项”和“一个都不能少”的教育评价目的。（包括场地环境设计、五星激励奖等）

      4.最终与《国家运动员技术等级》相接，三级运动员、二级运动员、一级运动员、运动健将。